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教务部就远程教学答疑反馈

各位老师:

大家好!

自学院《2019-2020学年第二学期教学工作安排》下发以来,各教学单位积极落实远程教学工作要求,任课教师积极探索各种能实现教学要求的远程教学方式,按照线上线下混合教学的特点重新备课。开学在即,为帮助老师更好地开展远程教学,现就近期说课过程中反应出的代表性问题进行答疑反馈。
Q1:网络授课必须要采用直播方式么?
A1:不是的。
教育部印发的《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的引导意见》中,推荐的中国大学MOOC、超星、学堂在线、学银在线、人卫慕课等22个在线课程平台提供了丰富的教学资源,老师也可以尽量找一门可借鉴的在线课程,学生利用平台自主学习,任课教师组织辅导答疑、布置作业、线上答题等。开展直播教学需要对教学进行设计,内容要详略得当,配合课间提问、随堂测验等,教师需在开课前,提前两天向学生公布班课号,提前测试;为避免网络直播拥堵,应做好预案,有针对性的引导“错峰”上课。
Q2:是否可以合并班级授课?
A2:可以。
充分利用远程授课的优势,各二级学院可对授课班级进行合并,打破专业界限,充分发挥各专业的特色,针对此次疫情,部分课程可面向全院各专业学生进行共享,课程学习与疫情防控常识学习相结合,加强生命教育和心理健康教育;需在开课前,提前公布班课号。
Q3:远程教学方式可以有哪些?
A3:任课教师须根据线上教学的特点重新备课,充分学习和运用全国各专业相关优质课程资源,重新设计教学流程,突出教师的主导作用,可以采用任何自己熟悉和适合的教学媒介带领学生进行学习,可采取直播授课、上传教学课件、教学视频、作业、试题,并给学生布置每教学周的学习任务,讨论答疑等多种教学方法组织教学。
Q4:可以自己选择教学平台吗?
A4:可以。
鉴于最近各教学单位说课情况,教师可选择任何自己熟悉和适合的教学媒介,引导学生进行远程学习。直播教学时建议根据网络状况,将雨课堂和蓝墨云班课等平台与Tencent会议、ZOOM等平台融合进行,实现线上实时教学活动;采用MOOC资源、课后作业、任务、QQ或微信答疑的方式实现线下教学。需要提前向学生提供课程PPT、录播视频,引导学生学会自主学习。
Q5:网络在线授课,学生的教材问题如何解决?
A5:特殊时期,学生的学习环境不尽相同,需要辛苦老师们根据教学需要,将自己拥有的教学资源、开放使用的免费教学资源的链接发布给学生,或将教学需要使用的教材以照片、扫描PDF文件等各种灵活的形式发布给学生供学生学习使用。同时请老师要重点关注网络学习有困难的学生(如无网络、流量限制、通信信号差、手机平台不兼容、无电脑等情况),提供电子学习资料(授课课件、文档资料等)以供学生自学。加强对于学生的关心关爱。教学内容与时政结合,公共课为专业教学服务。主动、及时掌握自己所引导学生的身心健康情况,积极引导学生加强体育锻炼,减少社会活动,严格遵守各项疫情防控规定。尤其对在疫区的同学要多加沟通,给予更多关怀。
Q6:哪些课程可以开设直播?要严格依照课表排定的时间授课么?
A6:对于已经准备充分,学与教的策略和方法得当,课程内容与授课方式设计合理,经教学调整与管理工作领导小组审定后开展线上课程,并报教务部备案。如果老师采取直播授课,或需要学生实时在线答疑互动的方式,各教学单位需进行课程时间安排,避免时间冲突;同时要根据网络情况,对学生分布做好提前分析,做好预判。
Q7:每次课需要上多长时间?工作量怎么计算?
A7:考虑到远程学习的特点,学生学习时间相对自主把握,除任课教师要求学生集中参与直播授课等形式外,学生学习时间只要自主安排在本教学周内完成即可,不要求直播课程讲授的时间满足原安排课时,只要能通过合适的方式达到应有的教学效果,满足人才培养的要求即可。

在“延期不停学”期间,教务部将通过听课、看课,学生评价等形式对已开展远程授课的课程进行不定期检查,对于教师授课不认真、学生反映较差的课程,将暂停,予以限期整改。

经审核后可开展远程授课的课程,将根据各教学单位任课教师提交的大纲、授课计划、教案等教学材料,对各课程的教学任务量进行审核,由教学调整与管理工作领导小组根据课程思路、设计和班级容量情况最终核定工作量,向各教学单位下发授课任务书和教师工作量。

在此,非常感谢全体教师对特殊时期“延期不停学”的积极响应、理解、支撑、配合和为开展远程教学所作出的各种努力。期待着全体师生都能以平安健康的姿态踏上返校之路,在春天的校园里与大家重逢!






                                                               
























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